O Ensino da Leitura em Inglês como Língua Estrangeira na Modalidade a Distância: Possibilidades e desafios.

Abstract

O ensino de leitura em língua inglesa (inglês instrumental) popularizou-se nas universidades brasileiras entre os anos 70 e 80, quando um grupo de pesquisadores, apoiados pelo British Council, perseguiu o objetivo de promover o ensino de leitura para estudantes universitários. O público-alvo dos cursos de inglês instrumental é predominantemente formado por adultos, muitos deles já exercendo atividades profissionais ou realizando pesquisas no nível de pós-graduação, sendo uma de suas características mais marcantes a falta de tempo para frequentar cursos regulares, na modalidade presencial. Assim, a possibilidade de fazer o curso de leitura na modalidade a distância, podendo ter acesso ao material didático e às atividades de qualquer lugar do mundo e no horário que for conveniente são atrativos para o público-alvo. Este projeto propõe, como uma etapa inicial, discutir as possibilidades e os desafios para o uso das novas tecnologias no ensino de leitura em inglês como segunda língua (L2) em cursos oferecidos na modalidade a distância. Essa discussão, bem como a análise de cursos dessa natureza atualmente sendo ofertados online, permitirá compilar informações relevantes para usuários desses cursos, sejam eles professores ou alunos.