Criançarte: a arte e a criança

Abstract

Esta Monografia tem por objetivo a realização de estudos a partir de atividades realizadas na ONG MOKITI OKADA localizada na cidade de São Paulo. O estudo foi realizado com crianças de cinco à treze anos, descrevendo o caminho percorrido com a atividade de unir a Ikebana (arte japonesa de arranjo floral) com o Desenho, ao serem descritos, os estudos realizados vão traçando uma linha onde vemos a questão de causa e efeito que as posturas adotadas tiveram junto à educação aplicada e na maneira do adulto lidar com o desenho da criança. A partir das novas descobertas desenvolvem-se novas propostas, que condizentes com o período histórico em que são formuladas, abrangem uma série de questões, como o estudo do desenho paralelo e aplicado aos desenvolvimentos cognitivos, físicos, emocionais, mentais e psicológicos da criança, abrangendo o desenho presente em todos esses campos. A Ikebana, uma das artes tradicionais do Japão, tem sido praticada por mais de 600 anos como um arranjo floral japonês que cria harmonia de construção linear, ritmo e cor. Toda estrutura desta técnica de arranjo floral está baseado em três pontos principais que simbolizam o céu, a terra, e a humanidade e seu objetivo é cultivar e elevar a sensibilidade das pessoas através da composição de arranjos florais, resgatando e realçando a beleza existente em cada flor. Acreditamos que o domínio do desenho possa ser adquirido através de estudo, treino e orientação e com a prática da Ikebana, as crianças em pouco espaço de tempo e inclinação estão aptos à adquirir habilidade suficiente para fazer belos arranjos dominando certas técnicas fundamentais antes de se proceder à criação livre. Pois, depende do adulto o fornecimento à criança de materiais para que ela possa, desde muito pequena, se valer desse exercício e ferramenta de interação com o mundo.